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人力資源

  人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。

  培養目標

  1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。

  2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。

  人力資源作為一種特殊資源,具有如下特征。

  能動性

  人具有主觀能動性,能夠有目的地進行活動,有目的地改造外部物質世界。其能動性體現為在三個方面。

  兩重性

  人力資源與其他任何資源不同,是屬于人類自身所有,存在于人體之中的活的資源,因而人力資源既是生產者,同時又是消費者。人力資源中包含豐富的知識內容,使其具有巨大的潛力,以及其他資源無可比擬的高增值性。

  時效性

  人力資源與一般資源如礦產資源不同,礦產資源一般可以長期儲存,不采不用,品質不會降低。人力資源則不然,儲而不用,才能就會被荒廢、退化。工作性質不同,人的才能發揮的好時期也不同。一般而論,25歲到45歲是科技人才的黃金年齡,37歲為其峰值。時效性要求人力資源開發要抓住人的年齡有利于職業要求的階段,實施有力的激勵。 

  社會性

  人力資源處于特定的社會和時代中,不同的社會形態,不同的文化背景都會反映和影響人的價值觀念、行為方式、思維方法。人力資源的社會性要求在開發過程中特別注意社會政治制度、國別政策、法律法規以及文化環境的影響。

  連續性

  人力資源開發的連續性(持續性)是指,人力資源是可以不斷開發的資源,不僅人力資源的使用過程是開發的過程,培訓、積累、創造過程也是開發的過程。

  再生性

  人力資源是可再生資源,通過人口總體內各個個體的不斷替換更新和勞動力的“消耗——生產——再消耗——再生產”的過程實現其再生。人力資源的再生性除受生物規律支配外,還受到人類自身意識、意志的支配,人類文明發展活動的影響,新技術革命的制約。


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